川名アッキー 横浜市中区にて、
〈ピアノが弾けて頭も良くなる〉
脳を育てるためのカリキュラムで
ピアノレッスンをしています。
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〜 思春期準備期 〜
子どもの心が育つ声かけとは？
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子どもを励ましたくて、
「すごいね」
「上手だね」
「できたね」
そんなふうに声をかけること、ありますよね。
もちろん、それは愛情のある声かけです。
でも実は、どこをほめるか で、子
どもの次の行動が少し変わることがあるそうなんです。
今日は、そんなお話です。
【なぜ？ほめているのに、慎重になってしまう】
子どもがうまくできたとき、
私たちはつい「すごい！」と言いたくなります。
でも、子どもの中では
「また上手にできるものを選ぼう」
「失敗しないものにしておこう」
そんな気持ちが強くなることもあります。
でもそれは
また褒められたい、だけではなく
失敗して周りを失望させたくない！
自分も傷つきたくない！
だけなのかもしれません。
【研究でも、こんな違いが知られています】
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スタンフォード大学の心理学者キャロル・ドゥエック氏は、
子どものやる気や挑戦心についての研究で広く知られています。
1998年のMueller & Dweckの研究では、
✔️「頭がいいね」
のように能力をほめられた子どもは、
無難にできる課題を選びやすく、
✔️「よく頑張ったね」
のように努力や工夫を認められた子どもは、
より挑戦的な課題に向かいやすい傾向が示されました。
また、能力をほめられた子どもの方が、
失敗のあとに粘り強さや楽しさが下がりやすいことも報告されています。
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【子どもがほしいのは、「結果」だけを見られることではない】
子どもが見てほしいのは、
うまくできた瞬間だけではないのだと思います。
迷いながらもやってみたこと。
途中でやめなかったこと。
自分なりに考えたこと。
前より少し成長したこと。
そんな“途中”を見てもらえたとき、
子どもは安心します。
その安心感が、
「またやってみよう」につながっていきます。
【こんな声かけに変えてみる】
たとえば、
「頭がいいんだから！」
「才能があるよ！」
「上手にできたね！」
だけで終わるよりも、
「よく考えたね」
「最後までやってみたね」
「前よりここが良くなったね」
「工夫していたの、見てたよ」
そんな言葉の方が、
子どもの心には深く届きやすいようです。
スタンフォードの解説でも、努力そのものだけでなく、
工夫・戦略・集中・粘りなどの“過程”を具体的に認めることが
大切だと言っています。
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【思春期準備にもつながる、大切な土台】
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子どもが大きくなると、
だんだん親に何でも話さなくなる時期がきます。
でも小さいうちから、
「結果だけで見られない」
「うまくいかなくても、過程を見てもらえる」
そんな安心感があると、
思春期に入っても
「この人はわかってくれる」
という土台が残ります。
私は、こういう日々の声かけは
思春期準備にもつながっていると思っています。
【おわりに】
親御さんは、良かれと思ってほめていらっしゃいます。
励ましたいし、自信を持ってほしいし、笑顔でいてほしいから。
だからこそ、
結果をほめることに加えて、
その子がそこまでに通ってきた道も、
言葉にしてあげてほしいのです。
子どもを伸ばすのは、
「すごいね」の強さより、
「見てたよ」の深さかもしれません